对于中国的教育来讲，英语的听和说是一个相对的弱项;怎么样提升英语的听力和口语水平，下面记者为大伙带来了提升英语老师的英语口语水平及有关内容，供大伙参考。
提升英语老师的英语口语水平
第一提升口语不是简单地多说英语。
假如你的英语口语频繁出现各种英语词语、语法或逻辑方面的错误，却不假思索改变的话，无论你说多少遍，都不可能使你的英语有实质性的提升。所以，要想真正提升英语口语，要把精力投入到提升词语、词组、句型、语法、发音、连读上多下功夫，为口语表达第一奠定坚实的基础。
第二，必须要牢记“听说不分家”。
英语口语是什么?不就是口头表达语言吗?因此，想提升口语，先在听上多下功夫，提升英语听力。只有在听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语。光想着去练口语而根本不努力找机会去听英语，特别是原版标准的英语，是不可能在口语上达到非常纯熟的程度的。
另外，英语单词至于口语的重要程度不言而喻。
但不要片面的积累单词的数目，背了不少单词却不可以熟练运用，没学会词语的发音与容易见到搭配等也不算掌握了这个单词。由于如此你在听到或在阅读中看到这个词时，还是不可以理解句子意思。
还有就是要用到某个单词的时候，发音不正确，搭配也错误，不可以表达我们的意思。所以，同学们背单词的时候，绝对不能忽视学习的“水平”，争取做到学到一个词，特别是常用词，就真正彻底的学会了这个词。
怎么样提升英语口语水平
明确目的，第一你要明确学英语的目的，不一样的目的不一样的办法。
假如为了短期内通过考试，我会对你说背单词背语法，练听力+题海战术。 若是为了找工作面试。那就更简单，模拟面考试试题库例句使劲背吧。 假如要提升口语，真正可以流利用交流表达我们的看法，那就要做好长期奋战检坚持学习日积月累的筹备。
非1日之功，更不是会几种学习技巧就能。由于你还需要有英文思维。这就需要最好要有英文环境了。这个真的非常重要。亲自实践比闷头死背，更能培养思维，其实初期思维的进步就是大家说的语感。
基础要打好!
无论你是什么目的我觉得基础尤为重要，必须要花大把时间打牢打好。音标必须要熟练学会。有些同学说音标好简单，哪有那样复杂。那样为何那样多学生发音不准呢?归根结底你并没非常不错地知道每一个音标的发音，组合发音方法，舌位。
每一个单词由不少字母组成，读的时候就是不少音标的组合，有些同学说我读得快吞音了。不要把吞音连读和你的不规范同日而语。为何老外的发音那样明确，准时读得非常快连读吞音，依旧可以听出来是什么单词。该发饱满的元音发饱满，不该吞的别瞎吞。
你漏了一个音感觉听不出来，其实在外国人耳朵里，完全就是另外一个词。发音的不准也会变成另外一个词。所以不可以大概部位对了，听起来差不多就好。就仿佛广东人说粤语，你学粤语，听着也挺有腔调的，但在人家耳里完全不对哦。必须要靠了解发音部位舌位口型，反复训练。
需不需要背单词?
有一段时间仿佛有好多书叫做不需要背单词，不少人感觉背单词超枯燥的，感觉对口语也没用。你如果在海外还不着急学有大把时间那样关系，天天接触得多可以不背。但假如你在中国没环境，还想不背单词，如何学呢?有人说看英文原版书，看美剧。
这两个都是学英语的好办法，但我觉得应该是英语提高阶段，更有效，初期你都没词语量，我不相信你不看中文字幕，看原版书，看一个查一个字典，没两天你就坚持不下去了，效率更慢，再过两天你又忘了。
背单词有背单词的办法。考试的，对自己狠点，别设定目的一天20个，你以为一天20个一个月就600个了吗?第一天20了·第二天20个，第三天我出去跟朋友吃饭了今天先不背了，第四天前天被的有点忘了先复习下。
第五天今天家有点事，明天再背吧。一个月你还剩多少个?不逼一下你不了解我们的潜能，对自己狠点，别那样温顺，一天背50+，你说我记不住啊你今天背50个我算你能记住20个，明天在复习一下，又记住20个，加一块40个，是否感觉这个数眼熟，对呀这才完成你一按本一天20个的计划啊。
如何背单词困难忘记。最简单学以致用+联想+规则。记单词找到合适你的办法，谐音的，联想，词缀，相同词类，反义词，衍生词，同根词长单词分解成词断，遇见不会的单词，先找自己认识的部分。
怎么样迅速提升英语口语水平
端正认识。
用英语组织教学，对于年轻人教师来讲，需要肯定的基础。第一主要解决的是一个认识问题，要在思想上看重它，注意课堂口语的系统性、规范性、交际性和针对性。对于部分口语有肯定的困难的中老年教师来讲，用英语组织教学，第一要消除自卑感，在实践中树立自信心。可以在课前筹备好最常见的课堂用语。在此基础上，日积月累，渐渐达到熟练的境地。
加大语音方面的训练。
语音方面并非一天两天就能突飞猛进的，所以教师们不可以急功近利，更不可以灰心丧气，坚持天天或每星期发现一处有关自己语音的弱点，并进行改正提升，经过点滴积累后，我们的语音必然会得到改变。
调整语调。
英语不像中文有四种声调，它只有升调和降调。但在句子中一味的用法升调或者降调都会导致语调的难听，语调与语音相似，它的改变也需要日积月累，但语调的改变需要不断地模仿纯正发音并进行听力训练。看海外原版电影就是一种非常不错的学习及休闲方法，也可以坚持收听BBC或者VOA广播。
处置好两个关系。
第一是英语和母语的关系。课堂教学中必须要坚持尽可能用英语教学的原则。借助学生已学的英语来讲解或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强学生运用英语的能力。但在教语法和解说抽象名词时，可以适合运用母语。
第二是课堂口语中准确与流利的关系。准确指的是大家用语言表达思想的正确程度;而流利则是指大家表达思想时的流利性。大家不少教师的课堂口语是流利有余而准确不足。
在听课中，部分教师的课堂口语听起来好像非常流利，但语音、语法错误，逻辑性的错误却比比皆是。这种以牺牲语言表达的准确性，来追求“流利”的现象当然不可取，它将直接影响学生的理解和领悟程度。
规范课堂用语。
第一要明确，课堂用语是教师课堂口语的一部分，大家可以分类为：上课、问候、考勤、宣布、提起注意、课堂活动、请求、鼓励、指令、禁止和警告、评价、布置作业及下课。老师们只须在空余时间常常概括，并借助这类课堂用语对我们的课堂进行改变，相信会有较大的效果。
如何提升英语口语水平
增加英语的词语量。
要想提升英语的听力和口语的水平，英语的词语量是基础，因此在平常必须要多记单词，背词汇，越来越的增加我们的词语量;记忆的词语多了，听力和口语的水平也就随之提升了。
去学校的英语角进行互动和交流。
学习书本上的常识是基础，把学到的常识要用到实质中去;在学校的英语角会有我们的同学，也有外籍老师，大伙聚在一块，用英语来进行对话和交流;最初去，可能都听不懂，但必须要坚持，时间长了，英语的听力和口语都会得到提升;自己必须要主动参与，不可以光是旁听。
学英语的环境。
在孩子小的时候，在以母语是英语的国家，让孩子在那种环境中呆上2|||3年的时间，英语的听力和口语就会有非常大的提升;有时甚至比汉语说的好，这就是环境有哪些用途;或者是在校的初中生，进行学生对调，譬如中国的学生与英国的学生对调学习，如此也是可以迅速的提升英语的听力和口语的;所以说学英语的环境是至关关键的。
爸爸妈妈对孩子的英语教育。
目前有的与海外联姻的家庭，譬如父亲是美国人，母亲是中国人，如此的后代，爸爸妈妈能教给孩子英语和汉语，这两种语言孩子都能掌握;对于孩子来讲，无论哪种语言都不难，大人教给孩子什么，孩子就会学到什么。
把英语作为工作语言。
假如做到一份工作，从外企上班，工作语言需要是英语，这就无形中提升了英语的水平;由于在外企，有不少的老外，每天和他们交际，天长日久就会越来越的提升了我们的英语听力和口语，假如有听不懂的词语或是句子，让老外讲解一下就全了解了，这比自己从书本上学要来得快。
